مقاله مبانی نظری الگوهای ارزشيابی و کیفیت آموزشی

دانلود مقاله مبانی نظری الگوهای ارزشيابي و کیفیت آموزشی در آموزش عالي

54 صفحه Word – قابل ویرایش + دارای منابع

بخشی از متن

معنای کیفیت مانند هر واژه‌ی ارزشی دیگر قابل تفسیر و تعبیر است. این مفهوم، متغیر است و امکان دارد که آنچه امروز کیفیت تلقی می‌شود، فردا چنین نباشد.

در آموزش، لحظه سرنوشت‌ساز زمانی است که دانش‌آموزان یاد می‌گیرند. تحقیقات و تجربه نشان می‌دهد که یادگیری تنها به عوامل خاصی مثل جزوه درسی یا استاد وابسته نیست؛ بلکه به کلیت ساختار یادگیری و ترکیب عوامل درونی و خارجی بستگی دارد.

فهرست

• تعریف کیفیت آموزشی
• تاریخچه و اهمیت کیفیت آموزش عالی در ایران
• كيفيت دانشگاه در ايران، موانعِ ساختاري و چالشهاي ناتمام
• فعاليتهاي پراكندة درون دولت
• الگوهای ارزشيابي
• دسته بندي ارزشيابي هاي آموزشي در قالب رويكردهاي مختلف :
• ارزیابی  بر مبنای الگوها
• رویکرد مبتنی بر هدف :
• ارزشيابی از موقعيت يا بافت
• ارزشيابی از درون دادها
• ارزشيابی از فرایند
• ارزشيابی از فراورده
• ارزشيابی با رويكرد مبتنی بر مصرف كننده:
• ارزشيابی مبتنی بر نظر متخصصان
• ارزشيابی مبتنی بر اختلاف نظر متخصصان
• الگوی ارزشيابی مبتنی بر رويكرد طبيعت گرايانه و مبتنی بر مشاركت كنندگان:
• ارزیابی  بر مبنای موضوع:
• ارزشيابی از دانشجویان
• ارزشيابی از برنامه درسی و مواد آموزشی:
• ارزشيابی مبتنی بر مديريت
• ارزشيابی از مؤسسه آموزشی:
• ارزشيابی از كاركنان:
• ارزشيابی بر اساس ملاك مورد استفاده
• دسته بندی ارزشيابی بر اساس زمان و هدف مورد استفاده
• دسته بندی ارزشيابی با توجه به ارزشيابان
• ضرورت ارزيابي در آموزش عالي
• ارزشیابی درونی در گروههای آموزشی دانشگاهها
• مراحل انجام ارزشیابی درونی
• پیشینه پژوهش
• تحقیقات داخلی
• تحقیقات خارجی
• چارچوب نظری تحقیق
• مدل مفهومی تحقیق
• منابع انگلیسی
• منابع فارسی

تصویری از منابع