مقاله مبانی نظری اختلالات رفتاری

دانلود مقاله مبانی نظری اختلالات رفتاری

59 صفحه فایل Word – قابل ویرایش

بخشی از مقاله

در تعریف اختلالات رفتاری، رفتار به عنوان دسته‌ای از حالات، عادات، اعمال و گفتار تعریف می‌شود که همواره می‌توان آن را اندازه‌گیری، ارزیابی و پیش‌بینی نمود. با این حال، تفاوت مفهومی میان نابهنجاری و بهنجاری وجود دارد، زیرا نابهنجاری می‌تواند در محدوده بهنجاری قرار گیرد، اما دچار افراط یا تفریط شده باشد. به رغم این چالش‌ها، معیارهایی وجود دارند که به این تمایز کمک می‌کنند. یکی از ملاک‌ها برای ارزیابی رفتارها، این است که بررسی شود آیا رفتار منجر به درد و رنج می‌شود یا خیر. عمدتاً رفتار نابهنجار به‌صورت معمول باعث ناشادی افراد می‌گردد. معیار دیگر این است که چه میزان رفتار به عنوان ناسازگار مورد بررسی قرار گیرد؛ به این معنا که آیا این رفتار با بهبود فرد و تداخل با جوانب اجتماعی مغایرت دارد یا خیر. ملاک سوم مربوط به ارزیابی آن است که آیا رفتار می‌تواند با توجیه عقلانی زمان و مکان اتفاق بیافتد یا خیر. معیار چهارم مربوط به ارزیابی میزان کنترلی است که فرد بر رفتار خود دارد، زیرا رفتارهای نابهنجار معمولاً در کنترل و احاطه فرد نیستند. ملاک آخر مرتبط با این موضوع است که آیا رفتار فعلی به هر دلیلی، از جمله نقض هنجارهای اجتماعی، در توجه گروه اقلیت یا اکثریت جامعه قرار دارد یا خیر. همچنین، در تعریف اختلال رفتاری، مواردی مانند میزان، شدت، مدت زمان، سن، و محیطی که رفتار در آن اتفاق می‌افتد نیز باید مدنظر قرار گیرد.

مفهوم ترس

ترس، یک احساس عاطفی است که در افراد مختلف وجود دارد. این احساس به میزان معینی ضروری است، زیرا افراد را در مقابل خطرات و حوادث حفظ می‌کند. اما ترس بیش از حد ممکن است به یک مشکل شخصیتی مبتنی بر ناامنی تبدیل شود و افراد را از زندگی روزمره و انجام وظایف عادی باز دارد. این واکنش هیجانی از تفسیر انسان نسبت به موقعیت‌های خطرناک ناشی می‌شود. بیشترین ترس‌ها به پیش‌بینی خطرات جسمانی یا روانی، حساسیت در مقابل خطر و ناتوانی در مواجهه با موقعیت‌های قریب‌الوقوع مربوط می‌شود. توقعات افراد از ناتوانی خود در مقابله با تهدیدها و خطرات، به اندازه مهمی برای شکل‌گیری ترس، اهمیت دارد.

مفهوم نقص توجه

دلایل ایجاد اختلال کمبود توجه/بیش فعالی مشخص نیست. بیشتر کودکانی که به این اختلال مبتلا هستند شواهدی از آسیب آشکار ساختمانی در دستگاه اعصاب مرکزی را نشان نمی‌دهند. با وجود عدم وجود اساس عصبی خاص برای این اختلال، اما ارتباط با سایر اختلالات مغزی مانند اختلالات یادگیری ممکن است وجود داشته باشد. عوامل مطرح شده برای این اختلال شامل مواجهه با سموم در دوران قبل از تولد، زودرسی، و صدمات مکانیکی به دستگاه عصبی جنین هستند. افزودنی‌های خوراکی، رنگ‌ها، مواد نگهدارنده، و قند نیز به عنوان عوامل احتمالی برخی از رفتارهای بیش‌فعال مطرح‌شده‌اند، اما شواهد علمی این ادعاها را تأیید نکرده‌اند.

مفهوم رفتار اجتماعی

رفتار اجتماعی به هر عملی اطلاق می‌شود که حاوی تعامل بین دو یا چند فرد باشد. از جمله نیاز به حمایت و امنیت از محیط اطراف. لبخند اجتماعی نوزادان نشان‌دهنده ارتباط اولیه با محیط اجتماعی است و اهمیت آن در توجه اطرافیان و برقراری ارتباط ساده با جامعه را نشان می‌دهد. شروع زودرس به چنین رفتارهایی نشان از اهمیت روابط اجتماعی برای فرد دارد، اما این نیازها خصوصیت انسانی ندارند و در حیوانات نیز مشاهده می‌شوند. نیاز به دوستی، حمایت، امنیت و پیوند جویی از اساسی‌ترین نیازهای انسانی هستند. این نیازها در سلسله‌مراتب مازلو قرار دارند و اهمیت آن‌ها در توسعه فرد تأکید شده است.

مفهوم خشم

خشم نتیجه حالت هیجانی، فیزیولوژیک و شناختی ماست که در مواجهه با ناکامی ایجاد می‌شود. این واکنش طبیعی به موانع داخلی و خارجی که مانع دستیابی به اهداف ما می‌شوند، می‌باشد. باید توجه داشت که خود خشم به تنهایی مشکل ایجاد نمی‌کند، بلکه واکنش‌های رفتاری به آن تعیین‌کننده می‌باشد. گاهی این احساس خشم به ما انگیزه می‌دهد تا با بی‌عدالتی‌ها یا ایجاد تغییرات مهم در زندگی خود مقابله کنیم. اما اگر خشم به صورت پرخاشگری تجلی یابد، به عنوان یک رفتار مخرب مطرح می‌شود. این رفتار، معمولاً ناشی از احساس خشم در افراد است و به عنوان یک واکنش به احساس تهدید یا بی‌عدالتی شناخته می‌شود. از علل پرخاشگری در نوجوانان می‌شود به خود کم بینی اشاره کرد، الگوهای نامناسب علت دیگر است همچنین تاثیر رفتار پرخاشگرانه هم می‌تواند تاثیرگذار باشد.