رابطه انگیزشی و از هم گسیختگی رفتاری بر روی پیشرفت تحصیلی

دانلود مقاله رابطه انگیزشی و از هم گسیختگی رفتاری بر روی پیشرفت تحصیلی

120 صفحه word – قابل ویرایش + منابع 

در انتهای فایل چنتا پرسشنامه برای پاسخ دهی وجود دارد.

فهرست مطالب : 

• چکیده
• فصل اول
• مقدمه
• بیان مساله
• اهمیت و ضرورت تحقیق
• اهداف
• هدف کلی
• اهداف جزیی
• فرضیه های تحقیق
• فرضیه اصلی
• فرضیه های فرعی
• تعاریف متغیرها
• تعاریف مفهومی
• تعاریف عملیاتی
• فصل دوم (ادبيات و پيشينه تحقيق)
• مقدمه
• پیشرفت تحصیلی
• عوامل مهم تأثيرگذار بر پيشرفت تحصيلی
• خانواده و پيشرفت تحصيلی
• ارزشها و انتظارات والدين و پيشرفت تحصيلی
• شرايط اجتماعي و اقتصادي و پيشرفت تحصيلی
• نمره و ارزشيابي و پيشرفت تحصيلی
• انگیزش پیشرفت
• منشا انگیزش پیشرفت
• تاثیرات شناختی
• فصل سوم (روش شناسی پژوهش)
• مقدمه
• روش تحقیق
• جامعه آماری
• نمونه و روش نمونه گیری
• روش اجرا
• بزار اندازه گیری
• پرسشنامه اهداف پیشرفت
• پرسشنامه انگیزش پیشرفت والرند
• پرسشنامه رفتار از هم گسیخته
• پیشرفت تحصیلی
• روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
• فصل سوم (روش شناسی پژوهش)
• مقدمه
• روش تحقیق
• جامعه آماری
• نمونه و روش نمونه گیری
• روش اجرا
• بزار اندازه گیری
• پرسشنامه اهداف پیشرفت
• پرسشنامه انگیزش پیشرفت والرند
• پرسشنامه رفتار از هم گسیخته
• پیشرفت تحصیلی
• روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
• فصل چهارم (تجزیه‌وتحلیل داده‌ها)
• فصل پنجم (بحث و نتیجه گیری)

مرتبط، مبانی نظری انگیزش تحصیلی در دانشجویان | WORD

چکیده ای این مقاله :

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین رفتار از هم گسیخته، انگیزش پیشرفت، اهداف پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر انار انجام گرفت. به این

منظور از روش تحقیق همبستگی استفاده شد و یک نمونه شامل300 دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به پرسشنامه های اهداف پیشرفت

انگیزش پیشرفت والرند و رفتار از هم گسیخته(DBS-PS) پاسخ دادند. جهت تحليل داده‏ها از روش ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون همزمان و چندمتغیره استفاده شد.نتایج

نشان داد اهداف عملکرد-گرایش پیش بینی کننده مثبت و معنادار پیشرفت¬تحصیلی است همچنین بی انگیزشی پیش¬بینی کننده منفی و معنادار پیشرفت تحصیلی است.

از سوی دیگر اهداف تسلط-گرایش پیش بینی کننده منفی و معنادار رفتار از هم گسیخته است همچنین بی انگیزشی پیش بینی کننده مثبت و معنادار رفتار از هم گسیخته است.

همچنین اهداف تسلط- اجتناب و عملکرد-گرایش پیش بینی کننده مثبت انگیزش درونی و پیش بینی کننده منفی بی انگیزشی است. و از سوی دیگر اهداف تسلط گرایش عملکرد

اجتناب پیش بینی کننده مثبت انگیزش درونی و انگیزش بیرونی هستند اما پیش بینی کننده معنادار بی انگیزشی نیستند. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که رفتار از هم گسیخته،

انگیزش پیشرفت و اهداف پیشرفت در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نقش دارند.

مقاله مبانی نظری انگیزش 48 صفحه word

 نمایی از این فایل :

کلیدواژه ها: رفتار از هم گسیخته، انگیزش پیشرفت، اهداف پیشرفت، پیشرفت تحصیلی