Name: راهبردهای یادگیری شناختی | WORD
SKU: 23456
Price: 35000 IRT
Availability: InStock

حالت مطالعه

دانلود مقاله در مورد راهبردهای یادگیری شناختی

29 صفحه word – قابل ویرایش + دارای منابع

بخشی از متن مقاله:

یادگیری یکی ازمهمترین زمینه ها درروان شناسی امروزودرعین حال یکی ازمشکل ترین مفاهیم برای تعریف کردن است. معروف ترین تعریف از یادگیری را کیمبل[1] ارائه داده است. از دیدگاه کیمبل یادگیری عبارت است ازتغییرنسبتاً پایداردرتوان(سیف،1386) رفتاری که در نتیجه تمرین تقویت شده رخ می دهدطبق نظر وان شناسان پرورشی، یادگیری، زمانی بهترو تأثیرات آن ماندگارتر خواهد بودکه با فعالسازی ومشارکت هرچه بیشتر فراگیران در امر یادگیری همراه باشد؛ بنابراین امروزه تأکید متخصصان آموزشی،براستفاده از روش های نوین وفعال یادگیری و فراگیر محوری است.

انگیزش به عنوان مهمترین شرط یادگیری،یکی ازحیطه های عاطفی است که در آموزش مطرح و با احساس فراگیر نسبت به آموزش در ارتباط است.دانش آموزباانگیزش بالا به یادگیری اشتیاق نشان داده، علاقمند، کنجکاو،سختکوش وجدی است واین دانش آموزبه راحتی موانع و مشکلات رااز یش پای خود برداشته وزمان بیشتری برای مطالعه وانجام تکالیف مدرسه صرف میکند، ه طورکلی نظریه های انگیزش تحصیلی پذیرفته اندکه انگیزش تحصیلی به طور مثبت عملکرد دانش آموزان را تحت تأثیر قرار می دهد(داداشی،1380)یادگیری یکی ازاساسی ترین فرآیندهای روان شناختی ومطالعه ی یادگیری و یکی ازبا اهمیت ترین شاخه های مطالعاتی درروان شناسی است. از این رو بررسی آن مورد توجه مکاتب مختلف روان شناسی بوده است. اندیشه ورزی درباره منشادانش و یادگیری به وسیله یونانیان باستان و حتی پیش ازآنان وجودداشته است.

در این زمینه افلاطون معتقداست که دانش ارثی است و آدمی از راه اندیشیدن درباره محتوی ذهن خودکسب دانش میکند. ازسوی دیگرارسطو معتقد بود که دانش نتیجه تجربه ی حسی است وارثی نیست(زمانی، 1390). مطالعه از مهمترین و زیربنائی ترین فعالیتهای متعالی ویژه ی انسان است که نقش بسیارحساس درزندگی فرد و پیشرفتِ فرهنگ و تمدن دارد. این کار باید درکلیه افرادازعنفوان کودکی آغازتا دربزرگی دراو نهادینه شود. هر چند شروع مطالعه از هر سنی اگر صحیح و هدفمندآغازگردد، انقلابی درفردایجاد میکند که موجب تحولات شگرفی میشودو ذهن را سریع به پختگی میرساند.