مقاله رابطه معرفت شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

دانلود مقاله رابطه معرفت شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

92 صفحه word – قابل ویرایش + منابع

فهرست مطالب :

• چکیده
• مقدمه
• يان مسأله
• اهمیت و ضرورت
• اهداف تحقيق
• هدف کلی
• اهداف فرعی
• فرضیه‌‌های تحقیق
• فرضیه‌‌های تحقیق
• فرضیه اصلی
• فرضیات فرعی
• تعاریف متغیرها
• تعریف مفهومی
• تعریف عملیاتی
• فصل دوم (ادبيات و پيشينه تحقيق)
• مقدمه
• عملکرد تحصيلي
• عوامل مهم تأثيرگذار بر عملکرد تحصيلي
• خانواده و عملکرد تحصيلي
• شيوه كنترل ‌دانش‌آموزان در مدرسه
• اهداف پیشرفت
• هدف چیست
• ساختارهای هدف
• اهداف پیشرفت
• دیدگاه های اهداف پیشرفت
• دیدگاه دو بعدی دوئک و گلت
• دیدگاه سه بعدی اهداف پیشرفت
• دیدگاه چهار بعدی اهداف پیشرفت
• نظریه های اهداف پیشرفت
• نظریه میس
• نظریه ایمز و ارچر
• نظریه اندرمن و میگلی
• گرایش به هدف و رابطه آن با پیامدهای انگیزشی و شناختی
• اهداف و رابطه آن با اسناد ها و کارآمدی
• فصل سوم (روش شناسی پژوهش)
• مقدمه
• روش تحقیق
• جامعه آماری
• نمونه و روش نمونه گیری
• روش اجرا
• ابزار اندازه گیری
• فصل چهارم(تجزیه و تحلیل داده ها)
• فصل پنجم (بحث و نتیجه گیری)
• توصیف داده ها
• فهرست جدول ها
• فهرست شکل ها

چکیده ای از این مقاله :

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین باورهای معرفت شناختی، اهداف پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش­آموزان مقطع­ متوسطه شهر انار انجام گرفت. به این منظور از روش تحقیق همبستگی استفاده شد و یک

نمونه شامل246 دانش­آموز به روش نمونه ­گیری خوشه­ ای چندمرحله ای انتخاب و به پرسشنامه های اهداف پیشرفت (AGQ)، باورهای معرفت شناختی شومر پاسخ دادند. جهت تحليل داده‏ ها از روش ضریب

همبستگی پیرسون، رگرسیون همزمان و چندمتغیره استفاده شد. نتایج نشان داد اهداف تسلط-گرایش پیش بینی کننده منفی و معنادار پیشرفت تحصیلی است و اهداف تسلط- اجتناب پیش بینی کننده مثبت و

معنادار پیشرفت تحصیلی است. از سوی‌دیگر، نتایج نشان داد باور معرفتی ساده بودن دانش پیش بینی کننده مثبت اهداف تسلط- اجتناب است و اما در پیش بینی اهداف تسلط- گرایش، عملکرد- گرایش و عملکرد

اجتناب نقش معناداری نداشت. همچنین باور معرفتی خاص بودن دانش پیش بینی کننده مثبت اهداف تسلط- گرایش و عملکرد- اجتناب است اما در پیش بینی اهداف تسلط- اجتناب و عملکرد- گرایش نقش معناداری

نداشت.بر این اساس می توان گفت که باورهای معرفت شناختی و اهداف پیشرفت در عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش دارد.

کلید‌واژه ها: باورهای معرفت شناختی، اهداف پیشرفت، عملکردتحصیلی

نمای کلی از این فایل :